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(a) eine Fahrkarte lösen (0✕) 

Formale Varianten in Wörterbüchern

  • eine Fahrkarte lösen (WddU – ‚Fahrkarte‘).

Diachrone Angaben dazu in Wörterbüchern

  • WddU – ‚Fahrkarte‘: „1: sich beim Fliegen nach den Schienensträngen richten. Schienenstränge sind bei ganz schwachem Mondschein und Dämmerlicht gut aus der Luft zu erkennen, weil sie durch Schimmern deutlich sich von der Umgebung abheben. Wohl schon im Ersten Weltkrieg aufgekommen. Vgl engl »flying the iron beam«“

  • WddU – ‚Fahrkarte‘: „Sold 1939 ff.“

Transformationen

Das Phrasem wird in den Belegen folgendermassen verwendet:

  • 0% im Aktiv (A) / 0% im Passiv
  • 0% in positiver Form (+) / 0% in negierter Form
  • 0% als Aussage / 0% als Frage (?)
  • 0% satzwertig (S) / 0% satzteilwertig

Bedeutungen

  • (a) sich beim Fliegen nach den Schienensträngen richten. Schienenstränge sind bei ganz schwachem Mondschein und Dämmerlicht gut aus der Luft zu erkennen, weil sie durch Schimmern deutlich sich von der Umgebung abheben. Wohl schon im Ersten Weltkrieg aufgekomm (0✕) 
    Angaben dazu in Wörterbüchern
    • WddU – ‚Fahrkarte‘: sich beim Fliegen nach den Schienensträngen richten. Schienenstränge sind bei ganz schwachem Mondschein und Dämmerlicht gut aus der Luft zu erkennen, weil sie durch Schimmern deutlich sich von der Umgebung abheben. Wohl schon im Ersten Weltkrieg aufgekommen. Vgl engl »flying the iron beam«

  • (b) im Tiefflug den Namen des Bahnhofs festzustellen suchen. (0✕) 
    Angaben dazu in Wörterbüchern
    • WddU – ‚Fahrkarte‘: im Tiefflug den Namen des Bahnhofs festzustellen suchen.

  • In den Belegen wird das Phrasem zu 0% idiomatisch und zu 0% wörtlich gebraucht
  • In 0% der Belege wird der phraseologische Gebrauch metasprachlich angezeigt
  • Explizite Hinweise auf die Bedeutung des Phrasems finden sich in 0% der Belege

Gebrauch

Das Phrasem kommt in folgenden Textsorten vor:

  • (a) Fachtext: 0%
  • (b) Belletristik: 0%
  • (c) Zeitungs-/Zeitschriftentext: 0%

Das Phrasem wird in folgenden sprachlichen Kontexten verwendet:

  • (a) konzeptionell schriftlicher Kontext: 0%
  • (b) konzeptionell mündlicher Kontext: 0%